2015 개정 사회과 교육과정에 대한 초등학교 교사의 인식

2015 개정 교육과정이 확정·고시된 이후 새로운 교육과정을 적용하기 위한 준비들이 이루어지고 있다. 이에 본 연구에서는 2015 개정 초등학교 사회과 교육과정의 변화 사항들에 대해 교사들이 어떻게 인식하고 있는지를 알아보고, 이러한 변화들을 교실 수업에 구현하기 위해 필요한 사항이 무엇인지를 탐색하고자 한다. 2015 개정 교육과정의 주요 변화 사항인 핵심개념 중심의 내용 체계화와 성취기준, 교수·학습과 평가의 연계, 학습량 적정화, 사회교과 역량의 타당성, 성취기준 그룹별(중단원별) 교수·학습과 평가의 방향 및 유의사항의 도움 정도에 대해 초등학교 교사 26명을 대상으로 간단한 의견 조사와 이에 대한 교사들의 토의 내용을 분석·정리하였다. 분석 결과, 핵심개념-주요 내용요소-기능-성취기준-교수·학습-평가…