2015 개정 교육과정 실행과 교원 정책의 대응 : 중등 교원의 인식 분석

본 연구는 개정 교육과정이 학교 현장에서 성공적으로 구현되려면 교원정책과 긴밀하게 연계되어 추진되어야 함에도 교원들의 지지가 부족하다는 인식에서 출발하여, 2015 개정 교육과정 실행에 필요한 교원정책에 대한 교원들의 인식을 분석할 목적으로 수행되었다. 중등 교육과정 개편과 관련된 교원정책 5개 영역 8개 문항으로 구성된 조사도구를 활용하여 전국 280개 중․고등학교 교원 3,571명의 온라인 설문조사 응답 자료를 기술통계 분석, t검증, 일원배치분산분석 방법으로 분석하였다. 주요 발견점은 다음과 같다. 첫째, 교육과정 변화에 따른 교원정책 방안에 대해 교원들은 대체로 긍정적으로 받아들였지만, 복수 자격증 취득 의무화나 임용 시 우대 등의 방안에 대해서는 부정적이었다. 교육과정 개정에 따른 교원 수급의 탄력…