Analysis of the Relationship between Achievement Standards and Subject Competencies of the 2015 Revised Mathematics Curriculum: Focusing on Content system ‘Skill’

본 연구는 2015 개정 수학과 교육과정의 내용체계 '기능'을 '성취기준'과 '교수․학습 방법 및 유의 사항', 교과역량과 관련시켜 분석하고 차기 교육과정 개정에 필요한 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 중학교와 고등학교 수학의 성취기준과 교수․ 학습 방법 및 유의 사항을 내용체계의 '기능'을 중심으로 교과역량, 교과역량의 하위기능과의 관계를 분석하고, 내용체계 '기능'의 내용영역별 특징을 살펴보았다. 그 결과, 두 학교급의 내용영역별 '기능'의 빈도와 특징에 차이가 있었고, 내용 영역에 따른 교과역량도 서로 차이가 나타났다. 또한 중학교와 고등학교 수학과 평가기준을 내용체계 '기능'을 중심으로 교과역량, 교과역량의 하위 기능과의 관계를 분석한 결과, 두 학교급 평가기준 모두 학생의 학업성취 수준에 따라…