2009 개정 교육과정에 따른 중학교 한문과 교육과정의 성취수준(成就水準) 개발을 위한 일고(一考)

이 글은 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 한문과 교육과정에 제시된 성취기준을 연구 대상으로 하여, 이에 따른 성취수준을 개발하기 위한 방안을 시험적으로 논의하는 것을 연구 목적으로 한다. 이를 위해 2009 개정 한문과 교육과정 내용 체계의 특징을 분석하고, 2007 개정 중학교 한문과 교육과정의 성취기준과 성취수준을 간단히 살펴보고, 2009 개정 중학교 한문과 교육과정에 제시된 성취기준을 독해,문화, 한문 지식 영역으로 구분하여 분석하고, 성취수준을 개발하기 위한 하나의 방안으로 ``teaching unit(교수 단위)``을 도입하여 성취수준 개발을 위한 하나의 아이디어를 제공하는 것을 연구 내용으로 한다. ``교수 단위``는 어떤 일정한 교수 목표를 정하고 학생들이 이 목표를 달성할 수 있도록 체…