An Analysis of Teachers’ Participations in Training Programs for Competency Education: Focused on the 2015 National Curriculum in Korea

이 글의 목적은 2015 개정 교육과정에 반영된 역량 교육 실행을 위한 교원 연수 실태를 분석하는 데 있다. 이를 위한 연구 내용은 첫째 역량을 반영한 2015 개정 교육과정 관련 교원 연수 참여 현황, 둘째 참여한 교원 연수 프로그램의 효과 인식, 셋째 새 교육과정 관련 연수에 참여하지 않은 이유와 개선 과제이다. 연구 방법은 온라인 설문조사 방식을 활용하였으며, 역량을 반영한 2015 개정 교육과정을 실행하고 있는 전국 764개교 초등학교 1-4학년, 중ㆍ고등학교 1학년 수업 담당 교사 3,522명의 응답 결과를 분석하였다. 연구 결과, 먼저 연수 참여 현황과 관련하여, 역량교육의 변화에 대한 연수를 받은 교사는 학교급별로 유의미한 차이가 있었으나, 초ㆍ중ㆍ고 전체의 57% 정도였다. 연수 형식별 참여…