문제중심학습 모형 및 실천적 교수전략 탐색: 새로운 이론적 패러다임에 기반하여

이 연구의 목적은 PBL의 지속가능한 발전을 위해 교육의 핵심 쟁점과 동향을 반영한 새로운 패러다임의 이론적 기반을 정립하고 이를 토대로 현장의 교육전문가들에게 실행안내서가 될 수 있는 새로운 체제의 문제중심학습 모형과 구체적인 교수전략을 개발하는데 두고 있다. 이러한 관점에서 본 연구에서는 통섭, 지식 예술(knowledge arts), 자기결정이론, 자기결정학습(Heutagogy), 다중 지능 이론 등을 새로운 체계의 이론적 기반으로 정립하고 각 이론들을 구성주의에 대한 비판적 수용과 병행하여 PBL과의 접목가능성에 초점을 두고 기술하였다 이와 더불어 각 이론들이 기존의 PBL 모형과 교수 설계 전략에게 던져주는 의미와 시사점을 다각도로 논의해보았다. 이러한 이론 체제들을 바탕으로 1) 문제 설계, 2)…