교사의 피드백 수행을 위한 구성요인 및 특성에 관한 연구

본 연구는 교사의 피드백 수행에 대한 특성을 탐색하기 위해서, 중․고등학교 수학과 과학 담당 교사를 대상으로 하여 질문지를 실시하였다. 질문지는 배경변인, 교육활동, 평가목적, 평가태도, 평가수행, 피드백수행에 대한 문항들로서 5점 척도로 구성되었다. 첫째, 확인적 요인분석과 구조방정식모형 분석을 실시한 결과는 '평가목적', '평가태도', '평가유형별 피드백 수행', '피드백 수행 방법'이 교사의 피드백 수행을 구성하는 요인들이라는 것을 확인시켜주었고, 평가목적은 평가태도에 영향을 미치며, 평가태도는 다시 피드백 수행(평가유형별 피드백 수행, 피드백 수행 방법)에 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 둘째, 평가목적 중에 피드백 수행과 관련되는 것은 동기유발, 학습개선, 교수개선이며, 총괄평가의 성격을 갖는…